本文首先梳理黑龙江省特色资源、中俄贸易存在问题等情况。针对这些情况,探索培养民办本科院校俄语人才的课堂教学内容。同时针对教学环节中存在的教学内容设置合理,但课程效果不佳的状况,基于教师言语行为理论分析,研究了关于俄语课堂上"施为性"话语对教学效果的积极有效作用,以基础俄语学习为基础,多方向培养,提高学生的就业视野,为校企培养模式顺利推进提供保障。